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Para la DEA la educación ambiental es un proceso de formación que permite la toma de conciencia de la importancia del medio ambiente, promueve en la ciudadanía el desarrollo de valores y nuevas actitudes que contribuyan al uso racional de los recursos naturales y a la solución de los problemas ambientales que enfrentamos en nuestra ciudad. Una Nueva cultura del agua", por ejemplo, concebida para una adecuada gestión de este recurso vital, ha de ser solidaria de otras Nuevas culturas" (energética, urbana, de la movilidad, demográfica…) que abarquen sin contradicciones ni olvidos el conjunto de las actividades humanas.

Existen alrededor de 6000 normas ambientales en la actualidad; la Constitución de 1993, por su parte, incluye la creación del Consejo Nacional del Ambiente. Objetivo: elaborar el mapa de riesgo ambiental y recursos de la comunidad de San Justo con los estudiantes de la carrera Biología - Geografía.

No existe una estrategia específica para la formación del profesorado en Educación Ambiental. La creación de un grupo estable de aficionados a la horticultura ecológica genera un fuerte compromiso con el parque en general y con el huerto vertical en particular, y sirve para fomentar actitudes y hábitos pro-ambientales en su vida cotidiana.

Su objetivo es facilitar el análisis, la reflexión y el debate de los nuevos retos de la educación ambiental en el marco del desarrollo sostenible. Los Centros de la Red Ondas, implementamos un modelo de gestión sostenible y desarrollamos programas de Educación Ambiental para toda la sociedad, todas las edades y colectivos.

El carácter educativo de la investigación le da su propia identidad, contribuye a comprender la evolución de la educación, identificando sus principales problemas, áreas de oportunidad y perspectivas de desarrollo. El desarrollo de estas propuestas desemboca en un nuevo currículo, en un nuevo sistema de formación y de supervisión, en una nueva estructura institucional con mayor participación social.

También existe el proyecto de diseños curriculares para bachilleratos específicos sobre cuestiones ambientales (bachillerato de Ecología y Medio Ambiente). La estrategia expuesta parte de la premisa que se debe educar y solucionar problemas medioambientales locales (Andrews, Stevens y Wise, 2002).

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